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 乙:你读懂这份希望了吗?  合:今天召开感恩的心主题班会,让我们一起体会父母的关爱,感谢他们对我们的养育之恩。  甲:慈母念儿心,孩儿远方行,天寒保暖衣,夏热身体避。  乙:母恩山海浩,怎得报答尽,知恩报恩行,时刻慰母心。  (下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母》,由张宇同学为大家朗诵,音乐起。)  《感恩父母》  我们沐浴着爱的阳光长大  我们滋润着人间的真情成长  多少次带着幸福的感觉进入梦乡  多少回含着感动的泪花畅想未来  常怀感恩之心的人是最幸福的  常怀感激之情的生活是最甜美的  学会感激――感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命  学会感激――感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识  学会感激――感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量  学会感激――感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间  在我们的成长道路上,要感激的人太多太多……  有一个词语最亲切,  有一声呼唤最动听  有一些人最要感谢  那就是――“父母”  妈妈的皱纹深了,她把青春给了我  爸爸的手粗了,他把温暖给了我  妈妈的眼花了,她把明亮给了我  爸爸的腰弯了,他把坚强给了我  面对爸爸妈妈深深的感情  我们应该学会感恩,应该学会感激  如果说母爱是船,  那么父爱就是一片海,  你们给了我们一个幸福的港湾。  母亲的真情、父亲的厚爱,  将是鼓起我们远航的风帆。  拿什么来感谢你,我的父母!  你们的恩情我们将永远铭记在心。  甲:世上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱,阴雨时节,一把雨伞,送来了她的深情。  乙:傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃,让我们一起在话剧《疯娘》中体会那份像高山,似大海的爱。  学生表演自编自演的话剧《疯娘》。  编导:鄂伟  演员:汤丽丽(疯娘) 张磊(儿子) 董小红(奶奶) 曹朋翔(父亲)等10人。  甲:父母对我们是百般呵护无微不至,他们给了我们最无私的爱,最感慨的情,最深切的期待,我们对父母又如何呢?作为孩子,我们的心里是如何想的呢?请听同学从心底发出的心声《给家长的一封信》,陈鹃代表学生读《给家长的一封信》。  (学生与家长的面对面的沟通,场面感人泪下,同学们多数都留下了眼泪,达到了情感的升华)  甲:因为您把我们放在一个很高的位置。您放下了手头千头万绪的工作,带着满心的关怀。满心的期盼来了,现在请家长说说心里话。  乙:严是爱,松是害,爱之越深,恨之越切。这种严何尝不寄予着父母对儿女更深的期盼,今天,我们的爸爸都掀开了严肃的面纱,说出了埋藏心底的真心话,让我们用最热烈的掌声向在场的所有爸爸妈妈、老师表示崇高的敬意和忠心的感谢。  (学生向在坐的父母和老师献花表示敬意)  甲:让沟通架起理解的桥梁,让爱的情感在孩子和家长的心中激荡,让代沟和逆反心理在爱的碰撞和感恩的和谐中消融,用一颗感恩的心去面对父母,面对一切。  (请欣赏话剧和手语舞《感恩的心》)  乙:我们想告诉您,我们爱您,我们要报答您,现在我提议:向我们辛勤而伟大的父母和老师鞠躬致敬。  (全体学生起立 ,鞠躬)  甲:下面由我们的班任说几句心里话  班主任:感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养。很多人、很多事,其咎源于不会、不愿感恩。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础。学会感恩,感谢父母的养育之恩,拥有一颗感恩的心,才会懂得回报父母生育、养育之恩,才会懂得珍视学校老师启蒙、教育之恩,才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩。这就是一个孩子对母亲十月怀胎、对老师谆谆教诲之恩的最好回报。通过此次班会,相信同学们会在自己心灵的深处留下深深的感恩印记,并能在以后的成长道路上学会感恩。  甲:父母用爱托起了我们的生命之舟,父母用爱滋润了我们稚嫩的心田,父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵,父母用爱温暖着我们整整一生。  乙:同学们请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生,没有来世!  甲:同学们请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人,它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!  合:同学们,请心存一份感激之情吧!其实在这个世界上需要我们感谢的人很多,学会了感动,感恩,您就拥有了一个美丽动人的世界。高二主题班会教案2  教育目的:告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。  时间:2005年5月23日  主持人:高越,马翌超  主要内容:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。  感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。  感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。  感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生  感谢这个世界上所有值得我们感激的人。  拥有一颗感恩的心  感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人  感恩你所有的所有  一.一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记,《红楼梦》的凄美,《西游记》的神幻,《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典,在经典中体会着震撼与感动,慢慢成长与  互动活动:挖掘一下身边的经典,向同学介绍你所了解的经典。  邬一丰:经典文学《悲惨世界》  陈思维:经典诗词《满江红》  凌霏开,王文博:经典电影对白《向左走,向右走》《笑傲江HU 》  二.拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听王聪聪同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》  三.听了朗诵后,互动活动二:说出最让你感动的事  施徐量:腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话  黄青:与父母沟通的益处  杨依曼:姨父在人世给自己上的最后一课  四.要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?  小型辩论赛正方:给父母的报答是精神上大于物质上。  反方:给父母的报答是物质上大于精神上  五.无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。男生合唱《丁香花》.  六. 班主任梁老师讲话  在这次“走近经典,拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩子,他们对他们的父母、老师、朋友,甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明“走近经典,体验感恩”的活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。  七.歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。  八. 让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的。  我们也要学会感恩,感谢这一切  感恩的心,感谢有你  伴我一生,让我又勇气作我自己  感恩的心,感谢命运  花开花落,我依然会珍惜高二主题班会教案3  班会背景:目前班的课堂气氛比较沉闷,大部分同学都不能积极参与课堂,这对我们的学习与成长都是非常不利的,为此举行这次主题班会,希望通过此次班会改变这一态势,让我的课堂我做主。  班会目标:1、明白读书四境界。  2、明白高效课堂才是学生的成功之本。  活动形式:诗歌赏析 名人故事 名人名言 学生讨论  班会内容:通过俗语导入读书的重要性,从而广义地理解读书(即学习)及其意义。以此为引子,引导学生珍惜课堂的学习时间,提高课堂效率.  班会过程:  1、第一驿站:读万卷书行万里路  由古诗词引入读书的四种境界:  “孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”此乃第一境也  读书,要静心而读,守住心灵深处的宁静和纯真,耐住寂寞,甘于孤独,要潜心铸剑,专心致志,聚精会神,心无旁鹜。柳宗元诗云:“真源了无取,妄迹世所逐”,“淡然离言说,悟悦心自足。”  在明媚的春光里,小桥流水,白云悠悠,在树荫下,就是一本书,一把椅子,一杯清茶,读起来,你感到是那样的清静,那样的优雅;在寒冷的冬夜中,夜阑人静、万籁俱寂,一个人,一盏孤灯,手不释卷,你又觉得是那样的幽静,那样的惬意。这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界。  “采菊东篱下,悠然见南山。”此乃第二境也  读书不仅要坐下来,还要能读进去。书读进去了,就会沉醉其中,废寝忘食,乐而忘忧,真可谓时光现在最佳,江山如此多娇,风景这边独好。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花,阅遍人间春色,人与书就会融为一体。这是一种“书人合一”的读书境界。  “会当凌绝顶,一览众山小。”此乃第三境也  古今中外多少事,一切都付书本中。书籍犹如巍峨的高山,绵延不尽,读书到一定的程度,就会高屋建瓴,对事物的认识就会更深更透,人的心胸就会无限宽阔,显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。这是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。让我们的心灵在读书中升华自由之境。  “欲穷千里目,更上一层楼。”此乃第四境也  千江有水千江月 万里无云万里天。人生有限,学海无涯,山外有山,天外有天,永无止境。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”读书到最后,就深感到自己的渺小和知识的博大精深,要毕生践履,求精图新,倡导一种不断攀登、永远向上、积极进取的精神。终身学习,把读书作为人生的内在需求,成为生命的一部分。天长地久有时尽,此读绵绵无绝期。这是一种 “时人合一”的超越空间的至远至臻的境界。  2、第二驿站:认真读书,,高效学习,从时间管理开始  讨论一:  体会时间的价值  想要体会「一年」有多少价值,你可以去问一个失败重修的学生。  想要体会「一月」有多少价值,你可以去问一个不幸早产的母亲。  想要体会「一周」有多少价值,你可以去问一个定期周刊的编辑。  想要体会「一小时」有多少价值,你可以去问等待相聚的失散亲人。  想要体会「一分钟」有多少价值,你可以去问一个错过火车的旅人。  想要体会「一秒钟」有多少价值,你可以去问一个死里逃生的幸运儿。  想要体会「一毫秒」有多少价值,你可以去问一个错失金牌的运动员。  讨论二:谁偷走了我们的时间?给一分钟时间给你们,仔细回想一下,你最初希望用这一个月的时间做什么?最后你用这些时间做了什么?  懒惰、拖拉、半途而废  3、第三驿站:我的课堂我做主, 珍惜课堂45分钟  讨论一:我们的课堂现状  1、我们的课堂纪律如何?  2、师生互动情况好吗?  小结:好的课堂纪律需要我们共同来维护,需要我们从自身做起。有了良好的课堂纪律,我们才能更好的投入学习。  讨论二:如何提高课堂效率?  1.听好课的标准是什么?  明确:  (1)上课前做好了课前准备  (2)上课时精神饱满  (3)老师讲什么,我能听懂  (4)我能并积极回答老师的问题  (5)我不讲话,不发呆,不瞌睡,不玩手机,不看课外书  (6)我会做笔记,不需老师提醒  (7)课后作业我保质保量完成  (8)整节课我情绪很好有收获  2.如何提高课堂效率?  (1)、每天保证充足睡眠  (2)、学习要全神贯注  (3)、坚持每天体育锻炼  (4)、学习要主动  (5)、做好课前预习  (6)、课上积极与老师配合,认真做好课堂笔记  (7)、遇到不懂的要做标记  (8)、积极思考,开阔思维  小结:课堂学习是我们学习过程中的中重要组成部分,有好的课堂学习习惯是非常重要的,所以请大家对课堂学习要有足够的重视程度,这对大家学习成绩的提高会有很大的影响的。  倡议活动:请大家在便利贴上写出自己的座右铭或自己最喜欢的一句话。  名人名言:  黑发不知勤学早,白首方悔读书迟  少年易学老难成,一寸光阴不可轻  一寸光阴一寸金,寸金难买存光阴  少壮不努力,老大徒伤悲  百川东到海,何时复西归?  百学须先立志。  宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。  别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。  博观而约取,厚积而薄发。  博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。  不塞不流,不止不行。  小结:座右铭可以给人以激励,给人前进的力量,希望大家可以喜欢这项小活动,可以真正享受到座右铭给大家带来的力量。  总结:最后,以“人生十大点”与大家共勉:微笑露一点,说话轻一点,脾气小一点,做事多一点,理由少一点,脑筋活一点,效率高二点,行动快一点,嘴巴甜一点,肚量大一点。在课堂上,尤其要做到“脑筋活一点,效率高二点,行动快一点”,希望通过此次班会改变我们课堂沉闷的态势,让我们的课堂活跃起来,高效运转起来,让我的课堂我做主。高二主题班会教案4  一、活动意义:  1、认知目标:帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径,预防艾滋病的方法、措施与技能、艾滋病的危害等有关知识;  2、技能目标:使学生能够学会判断艾滋病毒传播的相关行为和方法;  3、情感目标:增强自我保护意识,培养对自己、他人及社会的责任感;关爱病毒感染者及病人,与他们和谐相处,共同参与艾滋病的防治宣传。  二、教学方法:讲解式教学、分组活动。  三、教学重点和难点:艾滋病主要传播途径、不可能传播的途径和主要预防措施。  四、教学过程:  板书“预防艾滋病,你我共参与”的主题。  (一)导入:公益短片《爱在阳光下》  各个小组进行快速联想,联想的题目如下:  (1)看到“艾滋病”,你都联想到了什么?  (2)关于预防艾滋病,你知道有多少?  (3)当有一位艾滋病人就在你身边时,你会怎么样?  (4)如果你不慎感染了艾滋病,你会采取什么行动?  请把联想到的尽可能地列出来  (二)在各小组阐述联想并了解:  1、艾滋病传播的速度之快、范围之广超出人们的想象,许多人并不了解自己所面临的危险。  2、什么是艾滋病?  艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”,(英文缩写aids),它是由艾滋病病毒(hiv)攻击人体免疫系统的中枢细胞,致使人体丧失抵抗力,感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病,目前无药可治。  3、什么是艾滋病病毒?  4、艾滋病的传染源及潜伏期:  (1)目前艾滋病的传染源是人;(最早的传染源可能是非洲的猴子或猩猩)  (2)感染艾滋病病毒的人平均经过7~10年的潜伏期,才发展为艾滋病病人;  (3)艾滋病病毒感染者的体液中(血液、、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液)含有大量病毒;  思考:hiv感染就是艾滋病吗?  活动2:猜一猜:他是谁,他做了什么?  材料:魔术师约翰逊与艾滋病抗争的历程。  活动3:调查hiv的传播途径,并了解:  5、艾滋病病毒的传播途径:  (1)性接触传播:  △ 目前全球主要的艾滋病病毒传播途径;  △ 艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播;  △ 性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。  (2)血液传播:  △ 与他人共用注射器或医疗器械,共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为;  △ 接受未经血液筛查的输血;  △ 接受未经筛查的器官或组织移植。  (3)母婴传播:  △ 母婴传播的概率在25%~40%之间;  △ 感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿;  △ 感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。  活动4、讨论:青少年如何预防艾滋病  在同学们充分发表意见的基础上小结;  (1)洁身自爱,遵守性道德,杜绝婚前、婚外性行为。  (2)正确使用安全套。  (3)远离,珍爱生命。  (4)关爱下代,受病毒感染的女性应避免怀孕。  课后活动:  (1)思考:我们应如何对待艾滋病人和艾滋病病毒感染者?  (2)收集材料:红丝带行动高二主题班会教案5  甲:2000年1月17日,浙江省金华市第四中学学生徐力,因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻,亲手杀死了自己的母亲。2003年4月,我市兆丰的一位学生不满母亲的管教,亲手将自己的母亲杀死。这些事震惊了社会,也引起了社会各界的深刻反思,母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲,这是何等的残忍!我们在扼腕叹息的同时,不禁陷入深深地思考:创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系,对我们地身心发展是何等重要。  乙:我们常可以听到同学们这样评价自己地父母:“他们太不理解我们,一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢?”  甲:也常看到同学们在作文中大声呼吁:“请给我们一些自由”“妈妈,爸爸,请多多理解我们吧。”  甲乙:其实我们又理解我们地父母多少呢?今天让我们一起“走近父母”,让我们更接近他们,让我们一起去体会父母对我们地关爱吧!  今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈,以及尊敬的各位老师,让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。  乙:父母之爱如缕缕春风抚慰着我们,又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分,感受多少呢?现在我们就先来掂量一下这份爱吧!  甲:也许我们已经习以为常了,每天享受着父母地爱而从不去想想,今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事,让我们和你一起分享你的幸福吧。  乙:生病本来是一件痛苦的事,可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了,那何尝不是一种幸福呢?其实生活中还有许多,我们再来听听其他人的讲解吧。  甲:古诗有云:“慈母手中线,游子身上衣。”父母对我们的关心,它在我们的学习上,它在我们的生活中,它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至,犯了错误时更是循循善诱,xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。  乙:严是爱,松是害,爱之越深,恨之越切,父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢?今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表,就让我们去听听他们的.心声吧:  甲:是的,也许我们真的太习惯了,以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意,曾有这样一则广告:世界上每个父亲都记得自己儿子的生日,但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢?妈妈代表:  同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西,最喜欢的歌吗?你能说给大家听听吗。  你愿唱给大家听听吗?(学生唱)  尽管歌唱的不怎么样,但我们相信你爸爸妈妈一定会很高兴的。  乙:十年前,一首《妈妈再爱我一次》唱遍大江南北,感动了一代人,今天再让我们听一遍吧,再去体会一下其中的爱吧。(小组唱加笛子独奏或竖笛合奏)  甲:父母对我们是百般呵护,无微不至,他们给了我们最无私的爱,最慷慨的情,最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢?日常生活中有很多小事,与父母顶嘴,赌气,他们关心我们的学习,我们却总要说声:真烦。这些事在同学们看来很平常,但你们想想这样做是否理解他们呢?请同学们反思一下平常的日子里,我们有哪些不足之处。  1、侧重家务  2、侧重生活  3、侧重学习  (学生在学生队伍中举手进行)  乙:刚才大家满怀惭愧,表达了内心的忏悔,亲爱的同学们,我们今天也很有幸的收到了一封远方母亲的来信,下面就让我们静下心来,听听妈妈的心声吧。  (朗诵《儿子,妈妈爱你》)  甲:古人云:投之以李,报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳,两肩正肩负着生活的重压,两鬓已刻上了岁月的年轮,同学们,我们该怎样去报答父母的养育之恩呢?如何去走近他们,与他们同呼吸,共命运呢?让我们一起来谈谈吧:  1.侧重学习  2.侧重生活  3.父母生日时,你如何做。  甲:曾经一首《好爸爸,坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲,骂是爱”的道理,其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱,下面让我们以热烈的掌声请出我们爸爸的代表,请他来谈谈他的感想和他对我们的希望吧。  (父亲的代表发言)  乙:是的,尽管我们已经是中学生,但我们在许多方面都还幼稚、单纯,需要师长们耐心培养和教育,需要我们自己不断努力增长才干。或许下面一位同学的发言,会给我们更多的启示:  乙:因为爱,让我们更多的体会到生活的甜蜜,因为爱让我们更多的理解了我们的父母,爱让我们靠得更近。  甲:的确,时代在我们身上留下了不同的时代烙印,要使我们变得更加完美,更加成熟,我们就应该走近他们,去了解理解他们,去学习他们。  我想如果我们之间多了一分理解和宽容,世界又是一番灿烂。两代人心的交融,掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》  尽管妈妈离开我已很久很久,  但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛;  尽管妈妈离开我已很远很远,  但我对妈妈的一切依然记忆犹新。  尽管皱纹已爬上了我的眼角,  但我对妈妈的思念却日益强烈;  尽管岁月已染白了我的双鬓,  但我对妈妈的爱更是一往情深。  可是,我拿什么奉献给我的妈妈?  只有那无限的愧疚像海一样深深。  因为儿时的我,  曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。  同学们,爱你们的爸爸妈妈吧  为了你们,他们付出了全部的心血,  全部的爱和情。  也许曾经过火,也许曾经偏激,  但是他们对儿女的爱却是最纯真!  因为,他们把你们看成是太阳,  希望你们同祖国一起辉煌;  因为,他们把你们看成是长江,  希望你们永不停息地咆哮、奔腾。  什么“代沟”,什么“隔阂”,  让我们一起把它抛得远远,  我们心心相连,携手并肩,  搭起一座心灵的彩桥,  让它通向永远的辉煌。(《相亲相爱》歌起)  主持人A:伟大的诗人泰戈尔说过:“爱就是充实了的生命,正如盛满酒的酒杯。”是啊!爱让我们生命变得充实,爱让我们生活撒满阳光,爱让我们的明天充满希望。  主持人B:父母用爱托起了我们的生命之舟,他们用爱滋润了我们稚嫩的心田,他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵,父母用爱温暖着我们整整一生。  主持人A:同学们请珍惜这份爱吧,因为这种爱只有余生,没有来世。  主持人B:同学们请把握这份爱吧!因为她会使我们成为世界上最最富有的人,她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。  AB合:让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧!让我们相亲相爱,相伴永远。高二主题班会教案6  一、过程和内容  活动环节  活动内容  同伴点评  环节一:让我们一起来说梦  梦想对每个人都很重要,但大多数同学没有奋斗目标,让学生在班会上说出自己的梦想和奋斗目标。  环节二:学生讲述为理想而奋斗的故事  “长成一颗珍珠”说的是很多沙子不愿意忍受寂寞,不愿意付出,只有一粒沙子经过三年的寂寞生活成为一粒珍珠,付出才有所收获。”成功的秘诀在于坚持,惟有坚持,沙粒才能成为珍珠。林肯的故事告诉我们不怕失败,在风中跌倒,在雨中坚持,我们永不言弃,因为我们相信,“我的未来不是梦”  故事内容选择很好,鼓励大家为梦想而奋斗。  环节三:舞蹈  “奋斗”告诉学生我们要不断的奋斗,奋斗的人生才是精彩的人生。在激越的音乐中,给学生感染,热血沸腾,为未来摩拳擦掌。  歌曲和表演都很有富有感染力,极大调动了大家的情绪。  环节四:全体朗诵诗歌《放飞心灵的梦想》  在风中跌倒,在爱中流泪,在生命中感动,漫漫旅程,如果我们能敞开宽阔的胸怀,鼓起真爱的勇气,美好的追求,艰难的挫折,也不失为一道靓丽的风景。……  环节五:相声《谈理想》  学校的理想是个啥?学生成才,升学率像房价 那个嗖嗖地往上爬,老师的理想是个啥?桃李能够满天下,在世界各地生根发芽  我们心里都有美好的梦想,有梦就起航,点起寻梦的篝火,在五高张开理想的翅膀,飞向远方!诙谐幽默的相声中再一次明确我们都应该有奋斗的目标  能结合班级同学和教师的特点进行调侃,具很强的亲和力,效果很好。  环节六:学生写自己的理想放入许愿瓶  进一步明确目标  目标太大,不太好表述。如能分解成阶段性目标,学生可能会好写一些。  环节七:抽读学生许愿卡片  谈谈自己的奋斗目标,准备怎样去实现  谈的不够深入、具体,如事先让学生写好,效果会更好。  环节八:齐唱《隐形的翅膀》  在歌声中让学生体会到未来是美好的,需要我们去拼搏  前面出现过齐读,后面改领唱加伴唱可能效果会好一些。  环节九:班主任总结  对班会的评价,让学生以此为契机,为了美好的未来,从这里扬帆起航!  班主任的点评对主题的深化起到画龙点睛的作用。高二主题班会教案7  一、活动的目的:为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明高中生,结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。  二、活动准备:  1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。  2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。  三、活动过程  1、教师导入。  2、活动程序。  (一)活动开始:  一、宣布活动开始:  同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。  从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。  我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。  2、同学们各抒己见,自由发言。  甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。  乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了。  丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。  刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。  3、同学们讨论、发言。  某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。  4、倡议书  只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。在此,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!由此:  (1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形象。  (2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。  (3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。  (4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。  (5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。  (6)男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。  班主任总结  通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪就在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!高二主题班会教案8  一、唱班歌。  二、呼班级口号。【写在教室后黑板上,体现了高二思想和行为:“抛弃自卑,树立自信;抛弃自傲,虚心踏实;抛弃急躁,冷静面对;抛弃怯弱,勇敢搏击;抛弃拖沓,争分抢秒;抛弃懈怠,坚持到底;抛弃平庸,争做学人;破釜沉舟,铸就辉煌”。】  三、班长讲话。【热情洋溢】  四、同学代表讲话。【有的谈亲身经历,有的谈准备打算,感染力强。】  五、任课老师讲话。  六、班主任发言。  七、齐读誓词。  高二(六)班班级誓词:  怀揣共同的梦想,  点燃心中的希望,  为了成功我们上下求索,  为了胜利我们绝不彷徨。  我们有着无穷的智慧,  我们有着无尽的力量,  我们尽情地挥洒汗水,  我们坚定地追赶太阳。  我们似初升的旭日正在喷薄,  我们如矫健的雄鹰展翅翱翔。  为了绚丽之花在六月的枝头绽放,  我们将穿过春露秋霜,走过寒来暑往,  用执着和勇毅谱写青春华章。  让我们和成功并行。  20xx年3月  八、年级主任发言。【高二年级主任:】  尊敬的高二六班科任老师和全体同学:  你们都是值得我敬重的!  我是踏着歌声而来,我是怀着欣赏在看。我看到了(8)班的希望,我看到了(8)班的幸福。理由有四个方面:  1、(8)班有一群敬业奉献、知识渊博的科任教师。可以说是集九中最强大的教授团队,这是同学们的第一大福气。  2、(8)班是一个和谐的集体。原来我很担心班级新老组合有摩擦,现在发现,我的担心早已化为我有,大家团结友爱,一齐奋飞。  3、(8)班是一支英勇善战的军队。理由就是刚才大家的班会证明了我的观点,各位的言行,事实胜于雄辩!这是大家的第三大福气。  我是教数学的,综上所述,有福之人定有好的成果。我相信大家通过自己的努力、大家的坚持,不会随随便便进一所大学,都会享受因奋斗带来的无限喜悦。  最后,我建议大家深刻理解两句话:第一句是张贴在教室后上方的横幅:“今日的拼搏是我们共同的人生选择,高考的胜利是我们共同的航行彼岸”。第二句话曾经有三分之二作为每日一言写在年级组宣传栏内的一句话:“要取得成功,我们需要朋友;要取得巨大成功,我们需要敌人;要取得真正成功,我们需要战胜自己”。  谢谢。  九、张贴目标卡。同学们依次起立,成一路纵队将早已写好的精致目标贺卡张贴到教室后墙上的专栏内。高二主题班会教案9  教学目的:  1、 使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。  2.使学生知道有关的交通法规。  3、 使学生懂得应该自觉遵守交通法规。  教学重点:各种交通信号、标志和标线的作用。  教学难点:有关的交通法规。  教法:讲解法  教具学具:多媒体  教学过程:  一、导入:  师:同学们,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么?  生:交通安全  师:怎样注意交通安全呢?  二、教学内容  师:怎么样做才是注意交通安全呢?  生:听从交通警察的指挥  师:为什么要听从他的指挥?  生:因为他交通安全的维护者  师:每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆,请你上来表演一下并说出手势的作用。  生:上台表演  师:除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全?  生:看信号、标志、标线  师:(板书:信号、标志、标线)  师:(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标  线,并说出它们的作用?  生:信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)  标志-禁止鸣笛和道路转弯  标线-黄色的纵线和白色的斑马线  师:老师这里有一幅交通标志图,你能指出在哪里见过,并说出其作用?  生:警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。  师:今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。  师:(看黑板)以上老师讲了两种交通警察,一是人、二是物,也就是永不下岗的交通警察。  师:我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆,他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么?  生:违反了交通法规,依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》  师:(板书:交通法规)  师:读第六十三条  师:读完后你最熟悉的是以下哪一款?  生:过马路要走人行横道,没有人行横道的要靠路边行走。  师:(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?  生:过马路走人行横道,图1做的对。  不要在火车通过时,横穿铁路,小哥哥做的很对。  师:读六十五条  师:(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?  生:做公共汽车时,要先下后上,他们做的对。  做货运机车时,要坐在车的后面,不要站起来,  会有危险,他们做的对。  师:通过这两条的学习,请你说说你都知道哪些违反  交通规则的事例?  师:违反交通规则会造成严重的交通事故,你能说说发生在你的身边,听到或看到的这方面的事例?  生:畅所欲言,自由回答  师:(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。  三、教师总结  可见交通安全是与我们息息相关的,通过这节课的学习,同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规,共同维护好我们良好的交通秩序!  板书设计: 生命在你手中,请珍惜!!!s("content_relate");【高二主题班会教案】相关文章:1.主题班会教案2.兴趣主题班会教案3.班风主题班会教案4.初一班会主题班会教案5.感恩主题班会教案6.清明节主题班会活动教案7.学守则主题班会教案8.感恩教育主题班会教案s("content_bottom");班会教案图文推荐心理健康教育月活动总结文明餐桌国旗下讲话稿幼儿园六月份国旗下讲话稿期末考试复习国旗下讲话稿s("related_top");高二主题班会教案相关文章四(10)班国旗下讲话稿:珍惜春光 播种希望统计图《皇帝的新装》练习23《毛主席在花山》 之四《虞美人》 (教师中心稿)分子动理论《d t n l》 之一思品教案-心系家乡第十一册数学小练习(2)语文 -装在套子里的人让学生作主unit1 Madame Curie教学目标s("related_bottom");上一篇:预防溺水主题班会教案下一篇:高中诚信主题班会教案s("right_top");最新推荐教案:电子相册《小蝌蚪找妈妈》教案之七《两只鸟蛋》地理教案-海水运动8《月亮的心愿》 之二语文 -古诗望庐山瀑布 山行 九月九日忆山东兄弟心理健康教学总结unin 14 Roots-Lesson 55-56数学教案-正方形第二册盐的化学性质《17.触摸春天》 A、B案《积累・运用四》 之一地质灾害及其防御教案地球清洁师心理健康工作计划珍爱我们的生命 ―― 初中政治第一册教案s("right_mid");猜你喜欢主题班会活动方案小学班会教案中学班会教案班会教案高二政治教案高二英语教案高二化学教案高二数学教案高二历史教案高二物理教案高二语文教案高二作文历年安全生产月主题主题教育活动总结主题班队会活动方案教师节主题活动方案6篇s("right_bottom");Copyright©2021范文先生网 fwsir.com 版权所有声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){document.write();document.write();} else {document.write();document.write();}
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